Paraprofesionalai, pagalbininkai ir klasių savanoriai


Pagalbinio personalo, dirbančio su mokiniais valstybinėse ir privačiose mokyklose, taip pat paramos namų mokyklose grupėms, siūlančioms mažų grupių mokymus iš tėvų savanorių ar bendruomenės ekspertų, įgūdžių, mokymo, patirties ir išsilavinimo įvairovė yra labai įvairi.

Tėvai, mokytojai ir administratoriai plačiai priima ir tikisi, kad mūsų vaikų klasėse yra paraprofesionalų, pagalbininkų ar švietimo pagalbininkų, kitų darbuotojų ir bendruomenės savanorių. Nors mūsų bendruomenės mokyklose nevienodu mastu skiriasi atestuojamų suaugusiųjų pareigybių aprašymai, lūkesčiai ir reikalavimai, paprastai manoma, kad kuo daugiau suaugusiųjų dirba su vaikais, tuo didesnė akademinės pažangos ir sėkmės tikimybė studentams.

Daugelyje mokyklų rajonų, kurie bando reaguoti į ekonominį spaudimą mažindami išlaidas, gali būti abejojama, kokia yra reali nauda mokiniams, turintiems švietimo asistentų ir profesinės kvalifikacijos mokytojų. Dėl vystymosi negalios, lėtinių sveikatos sutrikimų ar kitų iššūkių tai labai rūpi vaikų, turinčių IEP ar 504 planus, tėvams. Manoma, kad mažiausiai du trečdaliai studentų, turinčių profesinę kvalifikaciją, dirba su studentais su negalia.

Daugelis profesionalių profesionalų ir švietimo asistentų yra lobiai klasėje, efektyviai dirbantys vienas prieš kitą ar grupėse, nepriklausomai nuo to, kokią užduotį nustato mokytojas. Kai kurie žmonės peržengia bet kokius lūkesčius įkvėpti, padrąsinti ir paremti atskirus studentus ir jų pagrindinius bendraamžius. Jie yra neįkainojami palaikant integracinę aplinką, atliekant geriausią švietimo praktiką ir modeliuojant pagarbius santykius. Kaimynystėje dirbantys savanoriai, neturintys biudžeto samdyti darbuotojų, gali turėti didelę teigiamą įtaką mokiniams ir klasės bendruomenei. Kai kurie rajonai siūlo tėvų savanorių mokymus tiems, kurie gali dirbti savo vaikų klasėse ar kitur mokykloje.

Mokymo ir atskaitomybės stoka gali sukelti sunkumų net ir tiems, kurie yra kitaip pajėgūs ir malonūs, ypač su savanoriais ir menkai apmokamais padėjėjais klasėje. Rajonuose, kuriuose tyrimai nepagerino studentų švietimo, nepaisant klasėje dirbančių padėjėjų ir profesionalių specialistų pastangų, daugiau patirties turi patyrę ir atestuoti mokytojai. Tačiau samdyti daugiau mokytojų nėra populiarus sprendimas daugelyje rajonų. Profesionalūs profesionalai ir mokymo asistentai gali būti įdarbinami ne visą darbo dieną ir neturi teisės į visas pašalpas. Be to, jie gali būti įdarbinami laikinai be jokios sutarties.

Vietinėse mokyklose dirbančių asmenų rengimas, išsilavinimas ir kompetencija gali skirtis labai skirtingai, atsižvelgiant į mokyklos rajono finansus ir kvalifikuotų kandidatų galimybes. Neabejotina, kad kai kuriuose rajonuose turtingesnių rajonų mokyklos pritraukia aukščiausios kvalifikacijos kandidatus. Kitais atvejais sąjungos taisyklėse nurodoma, kad švietimo asistentai ir profesionalai gali pretenduoti į laisvas pareigas geresnėse mokyklose, atsižvelgiant į darbo stažą, o ne į nuopelnus.

Kai kurie mokytojai nori apriboti kitų suaugusiųjų įtaką savo klasėse, ypač jei buvo asmenybės skirtumų ar kilo kitokių konfliktų su auklėtoju, turinčiu prastą motyvaciją sekti pamokų planus, arba nepaisančiu mokytojo nuostatų ir procedūrų klasėje. Klasių padėjėjai dažnai yra samdomi iš vietinių rajonų ir retai turi paraprofesionalų mokymą ir patirtį arba iš pedagogų reikalaujamų kvalifikacinių pažymėjimų. Jie gali būti kitokios kartos, kultūros, socialinės ar ekonominės kilmės nei dauguma dėstytojų. Asmenys, kurie, kaip manoma, nėra tinkami vienoje klasėje ar mokykloje, gali būti tik tie, kuriuos norėjo rasti kitas mokytojas, direktorius ir tėvas.

Mokytojams gali būti sunku, kai tėvai kalbėsis su švietimo padėjėju ar neprofesionaliai apie problemas ar lūkesčius, darant prielaidą, kad jų žinia bus perduota mokytojui ir administratoriams. Tėvai gali jaustis patogiau kalbėdami su kaimynystėje gyvenančiais bendraamžiais arba nenorėdami užimti laiko mokytojui. Neteisingas bendravimas ir nusivylimas gali sukelti rimtų problemų tarp tėvų ir mokyklos.

Kai kuriais atvejais gali kilti asmenybės konfliktų arba problemų dėl tėvų ir paraprofesionalaus ar auklėjamojo bendravimo; o kartais - tarp darbuotojų ir vaiko. Kartais tarp dėstytojų ir kitų suaugusiųjų klasėje užmezgami teigiami santykiai, atitraukiantys nuo švietimo pažangos ar sveikos mokymosi atmosferos. Kai kurie tėvai, kurie, siuntę slaptus įrašymo įrenginius, kai anksčiau laimingas vaikas nesipriešina eidami į mokyklą, nustatė, kad atsakingi suaugusieji daro neigiamas pastabas apie mokinius, kuriuos studentai girdi, ir keli yra šokiruoti, kai sužinojo, kad atsakingi suaugusieji daro baisias pastabas. studentams, kurie neturi jokio būdo pranešti apie savo stresą, išskyrus elgesį.

Švietimo padėjėjams ir profesinės kvalifikacijos profesionalams taikomi ne tokie patys profesiniai standartai kaip mokytojams.Kai kuriose mokyklose profesinės kvalifikacijos darbuotojai ir švietimo pagalba gali sukurti kenksmingą atmosferą mokiniams ir mokytojams, nors jie nedaro nieko, kas yra pagrindas atleisti iš darbo. Pernelyg dažnai blogi obuoliai tiesiog perkeliami iš vienos mokyklos į kitą, nes mokytojai ir administratoriai tikisi geresnių kandidatų į šias pareigas. Panašūs nuostabūs asmenys gali būti nukreipti į labiau pasiturinčias mokyklas ar savo apylinkes po to, kai jie bandomąjį mėnesį dirbo mokyklose, kuriose nedaugelis pasirinks dirbti, jei turėtų pasirinkimą. Didelė kaita gali sukelti nerimą mokytojams, rengiantiems naujus darbuotojus, taip pat jauniems studentams, kurie nesusitvarko taip gerai, kaip suaugusiesiems, turintiems nestabilumą ar nenuspėjamumą.

Pajėgūs ir aukštos kvalifikacijos švietimo padėjėjai ir profesinės kvalifikacijos mokytojai gali būti perkelti į kitas mokyklas, nenuomojami kitais mokslo metais, arba gali būti paleisti už vaiko ar šeimos gynimą, kai tarp tėvų ir administratorių ar mokytojų kyla konfliktas su mokyklos rajonu. Kai kurie žmonės rizikuoja savo darbais, norėdami įspėti tėvus apie situacijas, kurių specialiųjų poreikių neturintis studentas gali nesugebėti išreikšti. Tėvams kyla didžiulis sunkumas apsaugoti šaltinius, kai jie jaučia, kad vaikui gresia pavojus ar jis nukentėjo. Tikėtina, kad švietimo padėjėjai ar profesionalai, nepaisantys neformalių ar neformalių mokyklos rajono taisyklių, po incidento ar neištikimybės ar nesutarimų neįdarbins jokios mokyklos.

Pradinio lygio darbas mokyklose dažnai pritraukia mažiausiai išsilavinusius ir mažiausiai patirties turinčius asmenis bendruomenėje, tačiau tai gali būti ir darbas ne visą darbo dieną, kurio siekia aukštos kvalifikacijos asmenys. Darbas klasėse, kavinėse ir žaidimų aikštelėse gali reikšti didelį stresą ir palyginti nedidelį atlyginimą, tačiau tai naudinga naudai, kuri gali būti siūloma po bandomojo laikotarpio arba kai dirbama minimaliu valandų skaičiumi. Nepaisant biudžeto suvaržymų ir kitų aukščiau aptartų klausimų, valstybinėse mokyklose kasdien dirbame nuostabių žmonių.

Savo viešojoje bibliotekoje, vietiniame knygyne ar internetiniame mažmeninėje parduotuvėje naršykite tokias knygas kaip: „Paraprofessional“ vadovas, skirtas efektyviam palaikymui inkliuzinėse klasėse.
ir elgesio palaikymo strategijos, skirtos švietimo specialistams

Tėvų / mokytojų / bendravimo žurnalo šablonai:
Joan Medlen turėjo puikų straipsnį „Disability Solutions“ informaciniame biuletenyje apie bendravimą namuose, mokyklose ir namuose, kuriuos vis dar galima rasti PDF formatu Ohajo tėvų vadove, pradedant nuo PDF 10 puslapio (pažymėto kaip 217 puslapis), naudingas studentams, sergantiems autizmu, Dauno sindromu, vystymosi vilkinimas ar negalia.
//www.ocali.org/_archive/pdf_family/PG_Disability_Solutions.pdf

JK: Mokymo asistentai - kodėl man nereikia, kad mano lūkesčiai būtų patenkinti
//www.aspieinthefamily.com/2014/04/teaching-assistants-why-i-dont-need-my-expectations-managed/

Žymos Straipsnis: Paraprofesionalai, pagalbininkai ir klasių savanoriai, vaikai su specialiaisiais poreikiais, specialusis ugdymas, ty mokiniai, pagalbininkai, švietimo asistentas, profesionalai, mokiniai, savanoriai

Pavasario siuvimo projektai

Pavasario siuvimo projektai

pomėgiai ir amatai